Ne i pėrfshijmė edhe prindėrit nė procesin arsimor qė t'iu ndihmojmė nxėnėsve pėr ti arritur rezultatet nė teste. Me procesin e komunikimit me prindėrve dhe profesorėve ku tė njejtit marrin informata pėr secilin nxėnės dhe ato ndjehen si pjesė e mėsimit tė fėmijėve tė tyre dhe ēmojnė pėrpjekjet e profesorėve e cila paraqet njė mėnyrė tė re dhe interesante tė tė mėsuarit, ide tė reja dhe arritje positive tė nxėnėsve. Gjithashtu subjektet nė LOGOS OKSFORD, kanė leverdi nga ky lloj komunikimi, veēanarisht tek nxėnėsit kur i shohin tė rriturit se si punojnė aktivisht pėr arritjen e qėllimeve tė pėrbashkėta, rriten ndjenjat e sigurisė dhe mirėbesimit. Nxėnėsit janė ata tė cilėt duan tė ndjejnė se prindėrit e tyre dhe profesorėt janė partnerė nė arsimimin e tyre. |
|
||||||||||
|
© Logos Oxford, 2001-2006.
All rights reserved. v1.2
|
|||||||||||